Наука и образование

[Аналитик]

http://divov.livejournal.com/225102.html

http://users.livejournal.com/pardus_/144378.html

ЕГЭ и "рыца" глазами очевидцев, выпущенцев и бывших студиозов.

Необходимое предуведомление.

Написанное далее НЕ означает, что ВСЕ плохие и пр. Напр., именно в этом году мне встретилась очень хорошая группа, каковой давно (лет 15) уже не было. Мы расстались в восхищении друг другом. На тех же младших курсах нашел двух прекрасных ребят, которые уже принимают активное участие в научной работе кафедры. Среди тех же младших курсов достаточно много отличных ребят (и девчат) которые и учатся и принимают участии в каких то общественных им интересных деяниях и вобще, как когда-то говорили "растут над собой". Откровенно говоря, в этом году я впервые в жизни подумал, а стоит ли так корячится преподавателем, и только наличие этих хороших заставило эту мысль отринуть.

Речь ниже об общих тенденциях.

 

Нынешний абитуриент приходит в институт совершенно неподготовленным. Дело не в том, что ему не хватает каких-то специальных знаний. Это как раз поправимо. Дело совсем в другом.

 

Отсутствуют общие знания:

(1) Представление о мире как некоем целом, хотя бы в каком-то самом упрощенном виде.

(2) Грамотность примерно на уровне советского троечника.

(3) Отсутствует умение связно выражать свои мысли

 

Отсутствуют умения учится

(1) Нет навыков работы с записанной информацией.

(2) Полное отсутствие умения работать с абстрактными понятиями.

(3) Нет привычки работать.

 

Психологические проблемы (это дефекты воспитания)

(1) Неспособность к самостоятельной работе.

(2) Неспособность долго (5-10 мин) сосредотачивать внимание на чем-либо.

(3) Неспособность заставить себя что-то сделать.

[vergen]

2Аналитик

в ту-же тему

http://www.za-nauku.ru//index.php?option=c...=2216&Itemid=39

 

http://echo.msk.ru/programs/assembly/634104-echo/

[Аналитик]

Хм-м-м... Не исключено, что если все эти инициативы окажутся действительны (и правильно сложатся некоторые обстоятельства), я попробую снова попасть в школу. Преподавать мне в целом понравилось. будет интересно посмотреть, что изменилось...

[vergen]

2Аналитик

Пасиба, я подозревал, что в итоге многолетней успешной путинской реформы Педы стали чем угодно, но только не центрами подготовки учителей. Здесь одно из двух. Или Фурсенко и К убили пед.вуззы окончательно и необходимо создавать систему подготовки учителей на пустом месте.

это реформа не Путина. Она ещё с Ельцина идет.

Помниться когда-то так и читали на сайте министерства - "...столько-то лет непрерывной реформе образования..."

Школа станет центром творчества и информации

главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития

Итак, младшие школьники осваивают умение учиться, подростки учатся общаться, самовыражаться, совершать поступки и осознавать их последствия, старшие школьники находят себя в сфере будущей профессиональной деятельности.

Нет, конечно расскрытие творческого потенциала, формирование личности и т.п. это прекрасно

Это стандартные заклинания всякой гуманистической и опережающей педагогики.

Ну например (может уже упоминал ранее) - нам как-то целый семинар вдалбливали что детям(да и взрослым) нельзя ставить двойки - это ж сильный стресс.

2Квинт Пехотинец

Насколько знаю, раньше высшей математики, например, в средней школе не было

При мне была. основы - конечно.

Сейчас тоже многого нет - например таем гидролиза из химии - убрана

А вообще я за ОПК, все-таки религия важная часть культурной жизни, а дети с ней совершенно не знакомы

а знакомство можно вполне провести в рамках истории и географии.

[Квинт Пехотинец]

С детьми действительно тяжело работать. Уже у семиклашек распространен подход: "Дядя Дима, вы мне сделайте, а мы вам заплатим". А вот третьеклашки работают с удовольствием и понимают гораздо больше.

 

 

2 vergen

 

При мне была. основы - конечно.

Сейчас тоже многого нет - например таем гидролиза из химии - убранаsmile3.gif

 

Хм..но тем не менее, я так понимаю часов в школе стало больше...за счет чего?

 

 

А вообще я за ОПК, все-таки религия важная часть культурной жизни, а дети с ней совершенно не знакомы

 

а знакомство можно вполне провести в рамках истории и географии.

 

Если что это не ко мне. Я темы ОПК вообще не касался)

[vergen]

2Квинт Пехотинец

Если что это не ко мне. Я темы ОПК вообще не касался)

это Консту

[Аналитик]

2Квинт Пехотинец

Хм..но тем не менее, я так понимаю часов в школе стало больше...за счет чего?

Дробление предметов. ОБЖ, то же ОПК и пр. Так по часику и набегает.

[Квинт Пехотинец]

2 Аналитик

 

Ну а если взять важные предметы? например часы математики, физики?

[vergen]

2Квинт Пехотинец

Ну а если взять важные предметы? например часы математики, физики?

емнип - часы сократились у стандартных предметов.

но добавились часы по новым предметам.

[Konst]

2Аналитик

К нам в универ австрийцы приехали из Венского университета, поделились впечатлениями по поводу болонской системы (у них тоже сейчас вводят, но процесс уже зашел чуть дальше чем у нас). Вообщем студенты у них по этому поводу бастуют, преподы жалеют, что бастуют слишком поздно и ничего уже не изменить, все офигевают от перехода на платное образование, который происходил по их словам так: министр"перехода на платное образования не будет" - на следующий день всем объявили о том, что его можно считать состоявшимся, и прочие интересные вещи, но да не суть.

Интересно было про подготовку будущих преподавателей. Специальных пед вузов у них, как я понял нет, зато у них есть факультет философии и педагогики (как два самостоятельных направления), и вроде любой желающий преподавать, должен дополнительно отучиться на педагогики, т.е. фактически два полноценных образования, например математическое или физическое (и т.п.) и педагогическое. Вообщем примерно такая модель.2vergen

а знакомство можно вполне провести в рамках истории и географии.

Хм, а география причем? А истории тогда б часы увеличить Кстати, а интересный подход, рассказываешь про народы востока по пятикнижию, а историю древней Греции вместе с ее мифологией...все-таки надо какую-то культурологическую дисциплину, пусть и в рамках истории, но у истории не так уж много часов.

[vergen]

2Konst

Хм, а география причем?

а заодно биология, музыка, рисование и литература

ибо в каждом из этих предметов можно найти кусок религиозного - и его поакзать, так поидее и должна складываться общая картина мира.

 

Кстати, а интересный подход, рассказываешь про народы востока по пятикнижию, а историю древней Греции вместе с ее мифологией...все-таки надо какую-то культурологическую дисциплину, пусть и в рамках истории, но у истории не так уж много часов.

вообще-то он такой и предполагался (ну за вычетом того что в СССР про религию не особо рассказывали)

[vergen]

кстати касаясь вышессыльных интервью - я вот не согласен с тем, что для большей грамотности - надо больше читать.

читал я много - а грамотность, у меня, не ахти.

[AppS]

Кстати, а интересный подход, рассказываешь про народы востока по пятикнижию, а историю древней Греции вместе с ее мифологией...все-таки надо какую-то культурологическую дисциплину, пусть и в рамках истории, но у истории не так уж много часов.

есть такой хороший предмет - мировая(зарубежная) литература. может в школах РФ лучше его ввести и там изучать все эти мифы?

[Konst]

2vergen

 

а заодно биология, музыка, рисование и литература

Хм, ну вообщем разумно, но ведь так не делают (за исключением отдельных учителей), и никакой цельной картины у учеников имхо сейчас не складывается...

кстати касаясь вышессыльныхsmile3.gif интервью - я вот не согласен с тем, что для большей грамотности - надо больше читать. читал я много - а грамотность, у меня, не ахти.

 

Угу, у меня просто зрительная память никакая

2AppS

есть такой хороший предмет - мировая(зарубежная) литература. может в школах РФ лучше его ввести и там изучать все эти мифы?

 

Всегда убивало отсутствие зарубежной классики в программе. Был только Гаврош

Изменено 24 ноября, 2009 пользователем Konst

[Archi]

2Konst

Всегда убивало отсутствие зарубежной классики в программе. Был только Гаврош

Неудачник У нас и Золя был и бубновые валеты и еще много чего, правда большая часть выветрилась уже из головы.

[vergen]

2Konst

Хм, ну вообщем разумно, но ведь так не делают (за исключением отдельных учителей), и никакой цельной картины у учеников имхо сейчас не складывается...

по-идее - тут дело не столько учителя, сколько программ и учебников - они так ДОЛЖНЫ делаться!

Всегда убивало отсутствие зарубежной классики в программе. Был только Гаврош

это изрядно зависит от учителя.

но шекспир емнип - обязаловка

[Konst]

2vergen

по-идее - тут дело не столько учителя, сколько программ и учебников - они так ДОЛЖНЫ делаться!

а делаются? Но, повторюсь, мне такой вариант кажется удачным, ОПК здесь действительно как топорное решение, Вы правы.

это изрядно зависит от учителя. но шекспир емнип - обязаловка

Хм, если память не изменяет, то у нас Шекспир был представлен несколькими сонетами на уроке английского.

[еремей зонов]

2Konst

To be, or not to be: that is the question:

Не отвечайте.

Во-первых, не сонет.

Во-вторых, банально.

А в -третьих, несколько нетрезв, а проще , пьян, извините.

Но, тем не менее, Шекспир прекрасен.

А, впрочем. опять банальность, не обращайте вниамния..

[Fergus]

В МГУ запустили самый мощный суперкомпьютер в Восточной Европе

В Московском государственном университете 25 ноября состоялась презентация самого мощного cуперкомпьютера в СНГ и странах Восточной Европы. Об этом сообщается в пресс-релизе компании "Т-Платформы", создавшей данную платформу.

 

Пиковая производительность суперкомпьютера "Ломоносов" достигает 420 терафлопс, а реальная - 350 терафлопс. Суперкомпьютер занимает 12 место в мировом рейтинге Top500. В МГУ новая система займется вычислениями, для которых недостает мощности других суперкомпьютеров университета.

 

Компьютер состоит из 4446 вычислительных узлов, 8892 процессоров и 35778 процессорных ядер. В основном типе вычислительных узлов используются процессоры Intel Xeon X5570. Оперативная память компьютера составляет 56576 гигабайт.

 

Общий объем дисковой памяти вычислителя - 166,4 терабайта, а системы хранения данных - 350 терабайт. Суперкомпьютер занимает площадь в 252 квадратных метров.

 

В настоящее время производительность самого мощного суперкомпьютера, Cray XT Jaguar, составляет 1,75 петафлопс. "Ломоносов" всего лишь в четыре раза медленнее лидера.

http://lenta.ru/news/2009/11/25/comp1/

[Spoon]

А есть чем его загузить-то?

[Fergus]

2Spoon

А есть чем его загузить-то?

КС на весь универ

[Archi]

2Spoon

А есть чем его загузить-то?

Не факт.

У нас тут в свое время был построен комп из топ-500 по вычислительным мощностям, но в итоге он практически все время простаивал, так как не было задач для его загрузки под те суммы, что хотели создатели иметь.

[akyn]

Ндя таких игра таки ещё не сделали...а для серфинга в нете и порнухи стока не надо.....будет простаивать!!

[xcb]

а какую битву можно замутить в ЕТВ, ведь Бородино можно будет полностью выставить.

[vergen]

2akyn

.а для серфинга в нете и порнухи стока не надо.....будет простаивать!!

наивность какая